RPS MATA KULIAH ASUHAN NEONATUS, BAYI & BALITA
KURIKULUM
BERBASIS KOMPETENSI
ASUHAN NEONATUS,
BAYI DAN BALITA
1.
Nama Mata Kuliah : Konsep Asuhan Neonatus, Bayi & Balita
2.
Kode / SKS :
Bd.306 / 4 SKS (T:2,
P:2)
3.
Semester :
Ganjil
4.
Deskripsi Mata Kuliah :
a.
Posisi
MK ini dalam kurikulum Kompetensi Asuhan Neonatus, Bayi & Balita2015
Mata Kuliah ini merupakan
salah satu mata kuliah untuk mencapai kompetensi penguasaan asuhan kebidanan pada neonatus, bayi
dan balita
b.
Perananannya
dalam menyumbangkan kompetensi lulusan,
-
Memberikan
pengetahuan tentang konsep
asuhan pada neonatus, bayi dan balita
-
Memberikan
pengetahuan tentang adaptasi
bayi baru lahir terhadap kehidupan di luar uterus, pencegahan infeksi, dan
rawat gabung bayi baru lahir
-
Memfasilitasi
kemampuan mahasiswa setelah memahami asuhan pada neonatus, bayi dan balita
untuk dituangkan ke dalam dokumentasi asuhan kebidanan pada neonatus, bayi dan
balita
c.
Struktur
MK:
Mata Kuliah ini dibagi menjadi 2 buah kemampuan akhir sesuai dengan peranannya dalam mendokumentasikan asuhan neonatus, bayi &
balita. Ke 2 buah kemampuan tersebut adalah:
1) Mampumenjelaskan konsep asuhan neonatus, bayi
& balita
Metode pembelajaran:
ceramah, brainstorming, tanya-jawab, collaborative learning, diskusi kelompok
Pokok bahasan untuk
mencapai kemampuan akhir ini adalah: Konsep asuhan neonatus, bayi & balita
2)
Mampumenjelaskanmacam-macamlingkup asuhan neonatus, bayi & balita
Metode pembelajaran
: ceramah , brainstorming, tanya jawab, diskusi
Pokok bahasan untuk
mencapai kemampuan akhir ini adalah :
1.
Adaptasi
bayi baru lahir terhadap kehidupan di luar uterus
2.
Pencegahan
infeksi
3.
Rawat
gabung
5.
Outcome Mata Kuliah :
Di akhir semester mahasiswa
mampu (a)menjelaskan konsep asuhan neonatus, bayi
& balita, (b) menjelaskan macam-macamlingkup asuhan neonatus, bayi &
balita
6.
Unsur Teknologi dalam Pembelajaran
E-learning (Browsing)
materi tentang konsep asuhan neonatus, bayi dan balita
7.
Rencana Kegiatan Pembelajaran
Modul Kemampuan: (A)Menjelaskan konsep asuhan neonatus, bayi
& balita (B) Menjelaskanmacam-macamlingkup asuhan neonatus, bayi
& balita
Minggu 1-2 (2 x 100 Menit Tatap Muka)
No
|
Aspek Pembelajaran
|
Penjelasan
|
|||
1
|
Kemampuan akhir yang diharapkan
|
Hard skills:
Mahasiswamampu:
(a) menjelaskan konsep asuhan
neonatus, bayi & balita (b) menjelaskanmacam-macamlingkup asuhan neonatus, bayi &
balita
Soft skills:
Motivation
|
|||
2
|
Materi Pembelajaran
|
A. Konsep asuhan neonatus, bayi &
balita
B. Lingkup asuhan neonatus, bayi &
balita
1.
Adaptasi
bayi baru lahir terhadap kehidupan di luar uterus
2.
Pencegahan
infeksi
3.
Rawat
gabung
|
|||
3
|
Bentuk/Metode Pembelajaran
|
Mampu menyebutkan: lingkup asuhan neonatus, bayi dan balita
Mampu menjelaskan:
Konsep dan lingkup asuhan neonatus, bayi
dan balita
|
Ceramah , brainstorming, tanya
jawab, collaborative learning
|
||
Motivasi belajar:
|
Mahasiswa distimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
|
||||
4.
|
Proses Pembelajaran tatap muka
1
|
Pembukaan
|
|
||
Salam Pembuka , Apersepsi,
penyampaiancakupandantujuanpembelajaran
|
5 menit
|
||||
Inti
|
|
||||
1.
Penjelasan proses pembelajaran KBK
2.
Penjelasanpenilaian.
3.
Penyampaiankontrakperkuliahan/ aturan main
proses pembelajaran
4.
Lecturing:
Konsep asuhan neonatus, bayi
dan balita
|
90 menit
|
||||
Penutup
|
|
||||
1.
Review
2. Tindaklanjut: memberitugasmencarireferensi yang dipakaiuntukmateripembelajaran
|
5 menit
|
||||
Proses Pembelajaran tatap muka
2
|
Pembukaan
|
|
|||
Salam pembuka , Apersepsi,
penyampaiancakupandantujuanpembelajaran, brainstorming
|
3 menit
|
||||
Inti
|
|
||||
Penyajianlingkup asuhan neonatus, bayi dan balita
|
10
enit
|
||||
Penjelasantentang lingkup asuhan neonatus, bayi dan balita
(adaptasi bayi baru lahir terhadap kehidupan di luar uterus, pencegahan
infeksi, dan rawat gabung)
|
25
menit
|
||||
Mahasiswa bekerja dalam kelompok yg
beranggotakan 3 orang mengerjakan tugas dari dosen: mambahas adaptasi bayi baru lahir terhadap
kehidupan di luar uterus, pencegahan infeksi dan rawat gabung
|
35 menit
|
||||
Membahas pekerjaan mahasiswa, tanya
jawab
|
20 menit
|
||||
Penutup
|
|
||||
Review
Cek pemahaman mahasiswa
Tindak
lanjut: informasi materi
untuk pertemuan berikutnya
|
7 menit
|
||||
5.
|
Tugas dan Latihan
|
Membuat makalah mengenai salah satu kasus
yang sering terjadi pada lingkup asuhan neonatus, bayi dan balita
|
|||
4.
|
Referensi
|
-
Sudarti, EndangKhoirunnisa,
AsuhanKebidananNeonatus, BayidanAnakBalita, 2010
-
Sudarti, dkk,
AsuhanKebidananNeonatusRisikoTinggidanKegawatan, 2013
|
|||
5
|
Kriteria penilain
|
Mampu
memahami konsep asuhan neonatus, bayi dan balita
|
Ketepatanmengidentifikasi
|
||
Mampu menjelaskan
lingkup asuhan neonatus, bayi dan balita
|
Ketepatanlingkup asuhan neonatus, bayi dan balita
|
||||
Cooperation
|
Keaktifanberpartisipasidalamdiskusi
|
||||
Motivation
|
Keaktifan
mahasiswa di kelas
|
||||
6
|
Remedy
|
Khusus bagi mahasiswa yang belum kompeten akan diberikan remedy
|
|
||
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Program Studi : DIII Kebidanan
Nama Mata kuliah : Konsep asuhan neonatus, bayi & balita
SKS : 4
(T:2, P:2)
Pertemuanke : 2
Dosen : Rizky Amaliah, S.ST.Keb
A.
TUJUAN
TUGAS:
Mahasiswamampumenjelaskan
konsep asuhan neonatus, bayi dan balita dan membuat dokumentasi asuhan kebidanan neonatus, bayi
dan balita.
B.
URAIAN
TUGAS:
1.
ObyekGarapan : Konsep
asuhan neonatus, bayi dan balita
2. Batasan
yang harusdikerjakan:
mengidentifikasi bagian bagian
konsep asuhan neonatus, bayi
dan balita.Adapunpokok – pokokbahasan yang
terkaitadalah:
A.
Adaptasi
bayi baru lahir di luar kehidupan uterus
B.
Pencegahan
infeksi
C.
Rawat
gabung
3. Metode
/ carapengerjaan:
a. Mahasiswa bekerja individu membuat resume mengenai salah satu konsep asuhan neonatus, bayi dan balita
b. Mengerjakansmall testyg telah disediakan dosen
4. Deskripsiluarantugas
yang dihasilkan:
Dokumentasi asuhan neonatus,
bayi dan balita
C.
Kriteriapenilaian:
1. Ketetapatanmengidentifikasi.
2. Ketepatanresume
yang dibuat mahasiswa
3. Keaktifanberpartisipasidalamdiskusi
(cooperation)
4. Keaktifan
mahasiswa di kelas (motivation)